一身正裝，身姿挺拔
課堂上的張橋云
總是慷慨激昂，精神飽滿(mǎn)
他旁征博引，信手拈來(lái)
將晦澀艱深的金融學(xué)專(zhuān)業(yè)課娓娓道來(lái)
讓人如沐春風(fēng)
張橋云，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，但歷屆金融學(xué)子更習(xí)慣親切地稱(chēng)他為“橋哥”。30年教學(xué)生涯，橋哥授課無(wú)數(shù)，其中對(duì)他來(lái)說(shuō)意義最非凡的，是一門(mén)主題為“商業(yè)銀行”的專(zhuān)業(yè)課。
從1994年畢業(yè)留校至今，橋哥對(duì)“商業(yè)銀行”教學(xué)與研究從未停止。他于2021年主編的《商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理》深受師生喜愛(ài)，全國(guó)近130所高校將其選作教材。他帶領(lǐng)這門(mén)課程從西財(cái)走向全國(guó)，成長(zhǎng)為國(guó)家級(jí)一流課程、國(guó)家級(jí)課程思政示范課程。
30年“磨”一課的背后，是一位西財(cái)師者對(duì)立德樹(shù)人的身體力行，對(duì)教學(xué)改革的上下求索，對(duì)事業(yè)傳承的孜孜不倦。
課上有專(zhuān)業(yè)知識(shí) 課上有人生格局
“我相信對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)始終認(rèn)真的人，人生際遇都不會(huì)太差”
“知識(shí)是有力量的，它會(huì)在人生中某個(gè)不經(jīng)意的節(jié)點(diǎn)讓你感受到滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和震撼”
“不要屈服于現(xiàn)實(shí)困難，站起來(lái)再努力，很多事情就水到渠成地解決了”……
1月2日，柳林校區(qū)經(jīng)世樓C座206教室，50多名金融學(xué)專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生迎來(lái)了本學(xué)期最后一堂商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課。這一節(jié)課，張橋云沒(méi)有講授金融知識(shí)或探討銀行前沿問(wèn)題，而是一改往日的嚴(yán)肅，溫情地向同學(xué)們分享起自己的人生閱歷。
40多年前，大學(xué)畢業(yè)的張橋云被分配到宜賓市南溪縣一所中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教師。8年的中學(xué)教師生涯，他傾心教學(xué)、樂(lè)在其中。但同時(shí)，一個(gè)更宏大的夢(mèng)想在他內(nèi)心深處萌芽——要跳出舒適區(qū)，要讀研深造，要追尋人生更多的可能性。
他毫無(wú)保留地分享自己從中學(xué)教師到大學(xué)教師的奮斗歷程，講述自己在求學(xué)、工作中的干勁與熱情，以親身經(jīng)歷和思考為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生在人生路上堅(jiān)定遠(yuǎn)大理想，勇往直前。這是張橋云多年來(lái)一直保持的教學(xué)習(xí)慣。在他看來(lái)，課堂不僅是傳授知識(shí)的殿堂，更是塑造思想的舞臺(tái)。
別具一格的結(jié)課儀式，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既珍貴又難忘。每次課程結(jié)束后，張橋云的微信和郵箱總能收到學(xué)生們真情洋溢的留言：
“每當(dāng)我沮喪的時(shí)候，我都會(huì)想起那天老師講述‘事在人為’的故事，這比書(shū)本知識(shí)更讓我受益?！?/p>
“我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那個(gè)下午您分享人生履歷時(shí)的堅(jiān)定神情。課堂上，我收獲的不僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是人格教育——那是一種不斷嘗試的勇氣和永不放棄的力量?！?/p>
2020年，教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》提出，課程思政建設(shè)要在全國(guó)所有高校、所有學(xué)科專(zhuān)業(yè)全面推進(jìn)，圍繞全面提高人才培養(yǎng)能力這一核心點(diǎn)，堅(jiān)定學(xué)生理想信念，切實(shí)提升立德樹(shù)人的成效。對(duì)此，張橋云認(rèn)為，課程思政重點(diǎn)在課堂，基礎(chǔ)在教材，關(guān)鍵在老師。
“教師的言傳身教尤其重要。”他舉例說(shuō)：“如果教師在課堂上總是滿(mǎn)腹牢騷、怨天尤人，這一定會(huì)給學(xué)生帶去消極的影響。反之，如果教師在課堂上總是充滿(mǎn)激情，對(duì)學(xué)生滿(mǎn)懷關(guān)愛(ài)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生一定會(huì)因?yàn)槟銈鬟f的正能量而朝氣蓬勃?！?/p>
張橋云始終秉持這樣的教學(xué)理念。從形象管理到知識(shí)講授，他都下足了功夫。小到實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)與案例的更新，大到對(duì)國(guó)內(nèi)外金融發(fā)展的成就與問(wèn)題，他都嚴(yán)謹(jǐn)推敲，反復(fù)研究，并從中挖掘“思政育人”契機(jī)。
講到我國(guó)金融機(jī)構(gòu)體系時(shí)，他帶領(lǐng)學(xué)生回顧新中國(guó)成立前中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的金融活動(dòng)，并形象地將其描述為“一手抓槍桿子，一手抓錢(qián)袋子”。
講到商業(yè)銀行監(jiān)管時(shí)，他通過(guò)法律法規(guī)和案例講解，引導(dǎo)即將進(jìn)入金融行業(yè)的大學(xué)生明確行業(yè)紅線(xiàn)和底線(xiàn)，為投身金融行業(yè)做好充分準(zhǔn)備。
他用詳實(shí)的數(shù)據(jù)展示中國(guó)銀行業(yè)的發(fā)展成就，潛移默化地涵養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的榮譽(yù)感和自豪感；也通過(guò)客觀(guān)比較指出中國(guó)銀行業(yè)的問(wèn)題和不足，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地正視現(xiàn)實(shí)，解決問(wèn)題。
同學(xué)們紛紛感慨：“能選上商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課與橋哥相遇，實(shí)屬幸運(yùn)。老師不僅教給我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還用自己的閱歷為我們上好人生的課?！?/p>
一路辛勤耕耘，悉心引導(dǎo)，張橋云獲國(guó)家級(jí)課程思政教學(xué)名師、四川省教書(shū)育人名師、劉鴻儒金融教育基金會(huì)“金融學(xué)杰出教師獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。他主講的商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程也獲得國(guó)家級(jí)一流本科課程、國(guó)家級(jí)一流線(xiàn)下課程及國(guó)家級(jí)課程思政示范課程等多項(xiàng)殊榮。
從課堂到教材 30年打磨1門(mén)課
張橋云與商業(yè)銀行課程的緣分，要從他剛開(kāi)始工作時(shí)說(shuō)起。
1994年，張橋云從西財(cái)研究生畢業(yè)留校任教。作為青年教師，他主動(dòng)承擔(dān)起商業(yè)銀行這門(mén)新興課程的授課任務(wù)。1997年，因教學(xué)急需，他又獨(dú)立編著課程教材《現(xiàn)代商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理》。這本體現(xiàn)張橋云早期關(guān)于商業(yè)銀行思考和研究的著作，于2001年榮獲四川省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
教學(xué)之余，張橋云深入銀行調(diào)研，擔(dān)任銀行獨(dú)立董事，赴國(guó)外訪(fǎng)學(xué)，研究國(guó)外銀行運(yùn)營(yíng)模式，助力課程優(yōu)化改革。探索過(guò)程中，張橋云深刻意識(shí)到教材的重要性。然而一個(gè)尷尬的現(xiàn)實(shí)是，國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行教材總體上理論多實(shí)務(wù)少，國(guó)外案例多而國(guó)內(nèi)案例少。張橋云認(rèn)為，“講中國(guó)的內(nèi)容太少了，課程思政就很難找到切入點(diǎn)。”
如何破解商業(yè)銀行“教材難”的困境？張橋云決定親自編寫(xiě)。2017年，從金融學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)職位卸任后，他調(diào)研近80所高校的商業(yè)銀行課程教材使用情況，綜合分析國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有教材優(yōu)勢(shì)與不足，獨(dú)立撰寫(xiě)2000多頁(yè)課程講義……歷時(shí)４年精心編著，2021年9月，《商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理》（第一版）面世；2024年8月，《商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理》（第二版）出版。
與以往同類(lèi)教材相比，這本書(shū)不僅系統(tǒng)地呈現(xiàn)了商業(yè)銀行的知識(shí)框架，還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，并融入了豐富的課程思政案例，兼具專(zhuān)業(yè)性與思想性。尤其是第二版，“更加結(jié)合中國(guó)實(shí)際，更加注重呈現(xiàn)中國(guó)銀行業(yè)的改革發(fā)展成就，更顯中國(guó)特色、中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格?！睆垬蛟普f(shuō)。
“這是我從教幾十年來(lái)見(jiàn)過(guò)最好的一本教材”
“全書(shū)無(wú)處不‘思政’，但又沒(méi)有明顯的‘說(shuō)教’痕跡”
“真正做到了以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考”……
憑借著教材內(nèi)容、寫(xiě)作體例、中國(guó)特色銀行制度等多方面的原創(chuàng)性和創(chuàng)新性，《商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理》一經(jīng)出版，便贏(yíng)得國(guó)內(nèi)知名學(xué)者和用書(shū)教師的連連贊譽(yù)。截至目前，《商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理》兩個(gè)版本已經(jīng)印刷8次，被復(fù)旦大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等近130所高校確定為指定教材，成為國(guó)內(nèi)頗具影響力的商業(yè)銀行教材。
下一站，讓西財(cái)課程品牌走向全國(guó)
“存款保險(xiǎn)公司如何處理問(wèn)題銀行？這節(jié)課，我們以硅谷銀行為例進(jìn)行分析?！边@是B站上“西財(cái)橋哥”剛剛更新的視頻。
2024年初，張?jiān)茦蛞浴拔髫?cái)橋哥”為名開(kāi)通B站和抖音賬號(hào)。他將課程教學(xué)實(shí)況錄制成教學(xué)視頻，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行廣泛傳播。截至目前，“西財(cái)橋哥”系列視頻網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)量超過(guò)60000人次。
“希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓更多老師和學(xué)生從中受益，讓西財(cái)課程品牌影響更多人?！币荒陙?lái)，張橋云持續(xù)更新教學(xué)視頻，累計(jì)上傳視頻近300條。上個(gè)月，他又將本學(xué)期實(shí)時(shí)錄制的48節(jié)課程剪輯整理成73個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，方便師生網(wǎng)友有選擇性地學(xué)習(xí)。
近年來(lái)，張橋云致力于通過(guò)不同方式、不同渠道推廣西南財(cái)經(jīng)大學(xué)商業(yè)銀行一流課程和課程思政建設(shè)成果。
2020年以來(lái)，他受邀到全國(guó)50多個(gè)高校和全國(guó)性會(huì)議開(kāi)展交流分享，以實(shí)際行動(dòng)擦亮西財(cái)課程品牌名片；他主持建立全國(guó)首個(gè)“商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理”課程數(shù)字教研室，分享教學(xué)心得，共享教學(xué)資源，助力青年教師教學(xué)水平提升；他牽頭組建全國(guó)商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理教師群微信群，向100多所高校180多位教師分享教學(xué)設(shè)計(jì)思路，并隨時(shí)答疑解惑；他舉行多場(chǎng)線(xiàn)上分享會(huì)，就銀行前沿話(huà)題如何融入課程思政進(jìn)行交流，每場(chǎng)分享會(huì)參與人數(shù)超3500人次。
“未來(lái)，我希望通過(guò)自己的不懈努力，繼續(xù)推動(dòng)西財(cái)商業(yè)銀行課程品牌走向全國(guó)，甚至更遠(yuǎn)?！睆垬蛟茍?jiān)定地說(shuō)。
從光華到柳林，從線(xiàn)下課堂到線(xiàn)上教學(xué)，從教材編寫(xiě)到資源拓展……30年來(lái)，張橋云以堅(jiān)定的信念和敢闖敢干的勇氣，腳踏實(shí)地，一路奮進(jìn)，讓西財(cái)商業(yè)銀行課程品牌在全國(guó)遍地開(kāi)花，更在無(wú)數(shù)學(xué)子心中留下深刻印記。
